Bilingualer Unterricht
Als bislang einziges Gymnasium im Kreis Siegen-Wittgenstein hat das Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium den bilingualen Bildungsgang in seinem Schulprogramm. Dabei wird der Unterricht in einigen Fächern des gesellschaftswissenschaftlichen Aufgabenfeldes in deutscher und englischer Sprache erteilt.
Warum bilingualer Unterricht wertvoll ist
Die englische Sprache ist in den letzten Jahren noch mehr als zuvor in vielen Bereichen der Wirtschaft, Wissenschaft, Kultur und Politik als Arbeitssprache die Grundlage für eine erfolgreiche Kommunikation geworden. Auch Universitäten und Fachhochschulen haben sich durch kombinierte Studiengänge zwischen Sachfächern und Fremdsprachen sowie englischsprachige Seminarveranstaltungen und Leistungsnachweise diesem Prozess angeschlossen. Vielfach sind Präsentationen in englischer Sprache gängige Praxis.
Unsere Umsetzung am DBG
Der bilinguale Unterricht in der Sekundarstufe I unserer Schule trägt dieser Entwicklung insofern Rechnung, als Englisch in den Fächern Erdkunde, Politik und Geschichte in wesentlichen Teilen die Unterrichtssprache ist. Die Schüler werden sich dann mit zunehmender Selbständigkeit und Selbstverständlichkeit der Fremdsprache deutlich über das Maß hinaus bedienen können, als das im Fachunterricht Englisch erreicht werden kann. Damit eine erfolgreiche Mitarbeit gewährleistet ist, steht die Einwahl in den bilingualen Zweig allen Schülern der Stufe 6 offen, die besonders motiviert sind und in der Regel mindestens befriedigende, vorzugsweise jedoch gute Leistungen in Englisch und den genannten Sachfächern erbringen. Ausnahmen sind nach Rücksprache möglich.
Nach der Einwahl in den bilingualen Zweig wird in der 7. Klasse zunächst nur Erdkunde dreistündig schrittweise und zunehmend auf Englisch unterrichtet. Die zusätzliche Unterrichtsstunde soll gewährleisten, dass der Fachunterricht die gleichen Qualifikationen vermittelt wie der in der Muttersprache geführte. In der 8. Klasse wird dann das Fach Politik 3-stündig erteilt, in Klasse 9 Erdkunde, Politik und Geschichte jeweils 2-stündig. Anfangs hat die deutsche Sprache noch Anteile an den Unterrichtsmaterialien und der Führung der Unterrichtsgespräche; mit fortschreitendem Schüleralter werden die muttersprachlichen Elemente aber reduziert.
In den bilingualen Fächern werden keine Klassenarbeiten geschrieben, durchaus aber Tests wie in anderen nicht schriftlich geführten Fächern. Die Notengebung orientiert sich primär an den sachfachlichen Leistungen, wobei die Versprachlichung als Vermittlungsmedium der Inhalte aber Berücksichtigung findet. Die Vorgaben der Richtlinien in Bezug auf die zu vermittelnden Kompetenzen und die darauf gründenden hausinternen Lehrpläne sind auch im bilingualen Unterricht uneingeschränkt gültig, wobei die Themen im Sinne des exemplarischen Lernens im Einzelfall variieren können.
Wir bilden keine bilinguale Klasse, sondern führen den Unterricht in Parallelkursen durch, wie das auch bei der 2. Fremdsprache gehandhabt wird.
Bei der Weiterentwicklung des bilingualen Profils werden Überlegungen im Mittelpunkt stehen, ob dieser Unterricht auch in der gymnasialen Oberstufe fortgeführt werden und Wahlbestandteil der Abiturprüfung sein kann.
Was beachtet werden sollte
- Die in Klasse 7 und 8 jeweils zusätzlich zu absolvierende Unterrichtsstunde – in der Regel nachmittags – kann für die Kinder eine nicht unerhebliche Belastung darstellen.
- Die im Unterricht verwendeten Textmaterialien – insbesondere in Klasse 7 – erfordern von den Schülern ein hohes Maß an Bereitschaft, sich auch einmal „durchzubeißen“ (Satzbau, grammatische Strukturen), neuen Wortschatz zu erwerben und Sprechhemmungen zu überwinden.
- Die Teilnahme am bilingualen Unterricht wirkt sich fördernd auf die Leistungsfähigkeit im Fachunterricht Englisch aus – insbesondere in den Bereichen Globalverständnis unbekannter Texte und Sprechfähigkeit – ist aber nicht zwangsläufig Garant für eine bessere Note im Fach Englisch.
- Die Einwahl in den bilingualen Bildungsgang setzt die Teilnahme in allen drei Fächern voraus. Der Wechsel in den muttersprachlichen Zweig ist nur am Ende der Jahrgangstufe 7 möglich.